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          幼兒教師資格面試教案:《有趣的繩子》

          來源:
          重慶教師資格網
          作者:
          蔡老師
          發布時間:
          2021-01-25 10:31:56
          幼兒教師資格面試教案 幼兒教師資格考試 教師資格證
            幼兒教師資格面試教案:《有趣的繩子》

            一、活動目標

            1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

            2、通過比較分析,理解長短粗細都是相對的,培養幼兒思維的精確性。

            重點:了解不同材料的繩子的特性及用途。

            難點:理解長短、粗細是相對的。

            二、活動準備

            1、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

            2、多種材料的繩子頭若干。

            3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

            三、活動過程

            1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。

            教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

            討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)。

            2、認識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

            (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩),引導幼兒觀察,幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料,并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

            (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性)

            (3)繩子種類擴散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)

            (4)討論繩子的用途:啟發幼兒回答,教師小結:(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

            3、分類游戲。

            幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

            4、比長短、比粗細。

            教師出示“長”“短”兩個大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

            再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較,使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

            四、活動延伸

            讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

            五、活動反思

            繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會?;顒又?,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中,準備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發展多方面能力,進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
           

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